新研究：口才训练给儿童成长带来的好处
很多人都害怕在公开场合说话或辩论。不过，一项教育研究发现，害怕在公共场合发表言论不仅会损害一个人的学习和成长，也不利于国家的进步。
许多学者都认为，一个人在学校获得优良成绩、在社会取得成功的重要因素之一，就是通过辩论等理性“抬杠”训练出来的口才（oracy），即与人有效地沟通以及通过谈话学习的能力。剑桥大学著名教育学家尼尔·默瑟就是其中之一，他和团队从2013年开始，在伦敦东区的一个公立学校里进行了不同教学法的对比研究，想看看训练口才会对孩子们起到什么样的作用。研究发现，如果孩子训练了口才能力，他们在数学、科学和标准智力测验上的成绩都会变好；如果孩子能够在集体讨论中进行口头推理，那么他们之后在独立工作时的推理能力也会得到提高。
默瑟认为，英美国家的政治界和法律界之所以由私立学校毕业的精英掌控，很大一部分原因是这些私立学校有辩论的悠久传统，学生很小就开始学习如何与他人辩论及在公开场合演讲。这种辩论的氛围恰恰是普通公立学校所缺失的。
于是，默瑟和团队为普通公立学校设计了一套口才训练，培养11-12岁儿童的口语表达和思辨能力。这套训练包括三步：1。口语演示，每个孩子都要准备一些演示材料，然后在全班同学面前做2分钟的演讲。2。小组讨论。学生以3人为一组，讨论一系列具有争议性的问题，每个人都要依次发表意见。3。信息不对称任务。每两个学生为一组，背靠背坐着，其中一个学生拿着乐高积木，另外一个学生拿着由乐高积木搭成的模型照片，然后两个学生要在只能用口语沟通的情况下，用最快的速度搭出照片里的模型。
默瑟建议：“所有的学校都应该教授学生辩论和口语表达的技能，这对他们的受教育水平、未来的工作前景以及社会发展都有好处。”
本文选自：《李翔知识内参》
